Зима пришла конспект в младшей группе

Познание |

Зима пришла конспект в младшей группе

Долчанина Елена Юрьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ №43
Населённый пункт: г. Кемерово
Наименование материала: статья
Тема: “Открытое занятие на тему “Зима” для детей 2 младшей группы
10.03.2017
Раздел: дошкольное образование

Конспект открытого занятия на тему «Зима»

для детей 2 младшей группы

Воспитатель Елена Юрьевна Долчанина

Конспект открытого занятия на тему «Зима»

для детей 2 младшей группы

Цели педагогической деятельности:

– Закреплять словарь по теме «Зима».

– Развивать мышление, воображение.

– Учить детей следить за рассказом воспитателя.

– Вызвать эмоциональный отклик от совместных игровых действий.

Ход занятия:

Сюрпрз. момент -пришел гость Ваня «незнайка»

Воспитатель: Ребята давайте расскажем нашему гости, какое время года

сейчас?

( ответы детей)

Воспитатель: Какая бывает погода зимой?

( ответы детей: на улице холодно, снег идёт, дует холодный ветер,

метель…)

Как надо одеваться зимой

Воспитатель: давайте расскажем Вани чего много бывает зимой?

( ответы детей: снега)

Ребята давай представим что ветер дунул и к нам залетели снежинки

Воспитатель:, снежинки, будто пушинки, летают, кружатся в воздухе. Их так

много, что они засыпали всю землю. Снег закрывает землю, корни деревьев

белым одеялом, чтобы им было тепло. Ребята, когда на земле лежит много

снега, на что он похож? рисунки

( ответы детей: на белый ковёр, одеяло)

Воспитатель: Послушайте, красивое стих-ние о падающем снеге

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

( И. Суриков «Зима»)

Воспитатель: Сейчас я вам с Ванечкой загадаю загадки, а вы попробуйте

отгадать их.

1) Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке?

2) Покружилась звёздочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке!

– О каких звёздочках говорится в этих загадках?

( ответы детей)

Воспитатель: Правильно, о снежинках. Ведь снежинка по форме похожа на

звёздочку. А снег состоит из снежинок.

Воспитатель: Снежинка какая?

( ответы детей: снежинка белая, красивая, лёгкая)

Воспитатель: Ребята, у меня есть задание. Послушайте внимательно.

Физ. минутка

Воспитатель: Сейчас мы с вами на несколько минут превратимся в

снежинок-пушинок. Представим, что мы летим, кружимся, как снежинки.

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок,-

Получается снежок.

( Дети кружатся, делают руками плавные движения, встают в кружок)

Воспитатель: Кто же нам прислал снежинки, ребята?

Дети: Зима.

Воспитатель: Снежинки умеют летать, кружиться, падать. Как называется

явление, когда много-много снежинок падают на землю?

( ответы детей: снегопад)

Снежинки кружатся, ветер их несёт, поднимает с земли – это называется

метель.

Воспитатель: Ой! На мою ладонь снежинка села, большая, красивая. (

воображаемая ситуация)

И на ваши ладони опустились снежинки. Давайте сдуем снежинки с ладошек.

Дуйте легко, вытянув и округлив губы, дуйте долго, вот так (показ). Опять

снежинки прилетели. Сдуем и их.

– У меня руки замёрзли, а у вас? Сейчас я их погрею.

Предлагает детям тоже погреть руки.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вот мы с вами и согрели ручки. Что можно

делать, когда идёт снег?

( ответы детей: рассматривать снежинки, ловить снежинки, чистить

дорожки…)

– Что можно делать, когда снег мокрый?

( ответы: лепить снеговика, играть в снежки, строить фигуры…)

Воспитатель: Поиграем в игру «Подскажи словечко»?

Зимой на земле, на деревьях лежит белый и холодный…( снег).

Когда выпадает много снега, мы берём лопатки и …( чистим дорожки).

Из снега можно лепить …(снеговика),

играть …(в снежки).

Когда тепло, снег …(тает).

Воспитатель: Ребята, о чём мы с вами говорили сегодня?

( ответы детей: о зиме, о снеге…)

Что можно делать зимой, когда идёт снег? Когда снег мокрый?

( ответы детей).

Ваши ответы мне очень понравились. Молодцы, ребята.

Снежинки летали и разлетелись по группе давайте соберем снежинки

Источник: //zhurnalpoznanie.ru/servisy/publik/publ?id=4853

Зима пришла конспект в младшей группе

Зима пришла конспект в младшей группе

Вводная частьЗвучит аудиозапись «В гостях у сказки» (слайд 1 «Сказочный лес»)Зима: Здравствуйте ребятишки — девчонки и мальчишки. Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую. Приглашаю вас в сказку.

Зима загадывает загадку:Дел у меня не мало:Я белым покрываломВсю землю укрываю,Белю поля, домаЗовут меня …… (зима).Зима: Я Зимушка-зима! Прихожу я каждый год,Приношу я много снега,Приношу я много смеха,Много сказочных затей,Игр весёлых для детей. 2. Основная часть.

Зима: Расскажите мне о зиме? Если зимой холодно, значит, можно сказать, что зима…Дети: (холодная) . Зима: Зимой много снега. Значит, можно сказать, что зима …Дети: (снежная). Зима: Если зимой сильные морозы, то можно сказать, что зима …Дети: (морозная).

Дидактическая игра «Подбери варежку».Зима: Я знаю, что дети часто теряют варежки зимой. У вас на столе лежит варежка. Рассмотрите её.

План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме: пришла зима

Воспитатель: Это зайка нас отблагодарил, за то, что мы спасли его от холода. Он прислал нам тоже снежные комочки, но только сладкие.

Давайте скажем ему спасибо и пошлем ему свои рисунки. Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали? Дети: в зимнем лесу Воспитатель: Кого повстречали? Дети: зайчика сосёнку, зимний ветер — вьюгу.


Воспитатель: Понравилось вам заниматься? Дети: ответы детей. Просмотр содержимого документа«Конспект НОД во II младшей группе.
Внимание Тема «Зимушка — зима»» НОД во II младшей группе.

Тема «Зимушка — зима» Цель: Создать условия для обобщения представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе; расширения, уточнения и активизации словаря, развития связной речи, творческого воображения.

Содействовать развитию умения у детей делать тычки жесткой полусухой кистью; способствовать воспитанию эстетического вкуса, через восприятие иллюстраций зимнего пейзажа.

Конспект занятия во 2 младшей группе на тему: зима

На столах перед каждым ребенком альбомный лист голубого цвета, на котором нарисована елочка. Воспитатель предлагает нарисовать, как снежок все раскрасил в белый цвет.

Воспитатель-полицейский: Вот так приключение.

Иду на работу, вижу, зайка сидит. Он попросил меня вам ребята, предать посылку. Воспитатель: Это зайка нас отблагодарил, за то, что мы спасли его от холода. Важно Он прислал нам тоже снежные комочки, но только сладкие.

Давайте скажем ему спасибо и пошлем ему свои рисунки.

Конспект нод в 1 младшей группе «зимушка-зима пришла, нам снежинки принесла»

Пальчиковая гимнастика «На елке») Мы на елке веселились, ритмично хлопаем в ладоши И плясали, и резвились. После добрый Дед Мороз «шагаем» средним и указательным пальцами обеих рук по столу Нам подарочки принес.

Дал огромные пакеты, ритмично хлопаем в ладоши. В них же – вкусные предметы: на каждую строчку загибаем пальцы на обеих руках, начиная с большого. Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними. Груша, яблоко, один Золотистый мандарин.

Воспитатель: а сейчас можно приступать к работе. Воспитатель: На листке бумаги изображен серый зайчик. Намажьте его клеем и посыпьте манной крупой. Смотрите что получилось? Какого цвета стал зайчик? Дети: зайчик стал белым.

Воспитатель: Давайте еще раз вспомним, что мы делали сегодня? Ребята, что вам понравилось больше всего? Что нового вы узнали? Литература. 1.«Система экологического воспитания в ДОУ». О. Ф.

Конспект занятия в младшей группе “зимушка-зима”

Давайте с вами превратимся в снежинок.Педагог читает текст, показывает движения, дети повторяют.Снег, снежок кружится – Выполнение движения руками «фонарики».Белая вся улица. – Махи опущенными руками вправо – влево.Собрались и мы в кружок, — Ходьба в хороводе.

Покружились, как снежок. — Дети танцуют под музыку «Вальс снежинок».Воспитатель: Вот такие красивые снежинки из нас получились. Ребята, а у меня есть еще снежинки. Давайте устроим с вами снегопад.

Педагог раздает, на ладошку, каждому ребенку снежинки и просит подуть на них, чтобы они тоже покружились. Воспитатель: Сейчас на улице снег и холодно.

А что мы с вами наденем, если пойдем гулять на улицу? (Ответы детей)Воспитатель: Посмотрите, а наши куклы тоже хотят гулять.
Посмотрите, внимательно, и скажите какая, из них сможет пойти гулять зимой.

Конспект занятия в младшей группе зима в гости к нам пришла

Давайте ему поможем построить снежную норку, чтобы он спрятался от злой вьюги и холодного ветра. Дети строят гнездо из снежных комочков. Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой.
Дети садятся за столы. На столах перед каждым ребенком альбомный лист голубого цвета, на котором нарисована елочка. Воспитатель предлагает нарисовать, как снежок все раскрасил в белый цвет.

Воспитатель: Для этого нужно набрать на сухую кисть, совсем немного, белой гуаши и держа кисть вертикально, делать сверху тычки. «Какой у Вас получился снежок? Дети: «Белый, мягкий, пушистый» Раздается стук в дверь. Заходит полицейский (воспитатель переодевается в полицейского) с посылкой, с надписью: «От зайки» — зефир.

Воспитатель-полицейский: Вот так приключение. Иду на работу, вижу, зайка сидит. Он попросил меня вам ребята, предать посылку.

Конспект нод во ii младшей группе. тема «зимушка — зима»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни М.Картушиной «Игра в снежки».

Белые комочки. Покажи-ка мне снежок, Миленький дружочек.

И снежки поднимем И между сугробами Потанцуем с ним.

Топнем мы дружнее.

На дорожке снежной Спляшем веселее Припев: Вот какой, вот какой Белый снежок, Мы покружимся с ним, Встанем в кружок. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто это спрятался под елочкой? Дети: Зайка.

Воспитатель: Ему, наверное, очень холодно? Посмотрите, у него нет норки, нет берлоги и даже гнезда. У него нет своего домика. Давайте ему поможем построить снежную норку, чтобы он спрятался от злой вьюги и холодного ветра.
Дети строят гнездо из снежных комочков.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой. Дети садятся за столы.

Конспект нод для детей второй младшей группы на тему: зима

Цель: Создать условия для обобщения представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе; расширения, уточнения и активизации словаря, развития связной речи, творческого воображения. Содействовать развитию умения у детей делать тычки жесткой полусухой кистью; способствовать воспитанию эстетического вкуса, через восприятие иллюстраций зимнего пейзажа.

Оборудование: запись звуков природы — вьюга, мольберт, иллюстрации по теме «Зимний лес», муляжи «Снежки», ели, сосны, игрушка «зайка», следы зайца, голубые листы формата А 4, гуашь белая, кисть «коза» № 4, палитра, зефир. Ход занятия: I.

Орг. Момент II.Беседа по картине На мольбертах иллюстрации картин с зимним пейзажем Воспитатель: Какое время года изобразили художники на картинке? Дети: Зиму Воспитатель: Почему вы так считаете?» Дети: Деревья без листьев, много снега и т.д.

Развивающая: развивать эмоциональное восприятие окружающего мира, мышление детей, активизировать их речь, словарный запас: продолжать развивать мелкую моторику пальцев, закрепить навыки аккуратного наклеивания, учить отрывать мелкие комочки от большого кома. 3.Воспитательная: воспитывать умение сочувствовать, желание помогать другим, интерес к аппликации. Словарная работа: снег, зима, санки, коньки, белый, мягкий, пушистый.

Демонстрационный материал: иллюстрация на тему «Зима». Раздаточный материал: коробки с манкой на каждого ребенка, альбомный лист1/2 голубого цвета, вата , клей, салфетки.

Ход занятия. Воспитатель: дети посмотрите, к нам пришли гости, они хотят посмотреть, как мы с вами занимаемся. Давайте , мы с ними поздороваемся. Дети: здравствуйте! Воспитатель: Дети, хотите посмотреть, какую интересную картину я принесла? Дети: да.

Цель: Продолжать формирование представлений о временах года (зима).Задачи:Образовательные: учить создавать простейшую сюжетную картину, дорисовывая рисунок взрослого, учить называть основные приметы зимнего периода, закреплять словарь по теме «Зима», «Одежда».

Развивающие: развивать правильное физиологическое дыхание, развивать интерес к танцевальному творчеству.Воспитательные: воспитывать любознательность, активность, самостоятельность, уважение к ответу сверстника.

Материалы и оборудование: картины о зиме, картины с куклой в зимней и летней (осенней) одежде, снежинки из бумаги (на каждого ребенка), магнитофон, влажные салфетки, клеенки, белая гуашь, тарелочки, заготовка зимнего дерева.

Методические приемы: беседа – диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка, подвижная игра с элементами музыкального занятия, продуктивная деятельность детей, рефлексия.

Зимушка зима в гости к нам пришла конспект занятия в младшей группе

  • Прослушивание записи «Звуки природы — вьюга»
  • Воспитатель включает детям запись «Вьюга и шум зимнего ветра». Воспитатель: Скажите, какие звуки вы услышали? Дети: Шум ветра. Воспитатель: Какой ветер? Дети: Зимний, холодный, злой Воспитатель. Как он дует, какие звуки издаёт? Дети: ш-ш-ш-ш-ш-ш Воспитатель: А сейчас, дети, мы с Вами отправимся в зимний лес. Но как мы туда попадём? Воспитатель обращает внимание на следы, которые приводят к сосне покрытой снегом и лежат «снежки» (ватные комочки). Воспитатель: Ребята! Давайте вспомним и прочитаем стихотворение о зиме. Дети: На полянку, на лужок Тихо падает снежок Легкие пушинки, Белые снежинки Пусть зима морозит нас Мы погреемся сейчас Ручками похлопаем Ножками потопаем Мы в снежки играем смело Ах, какое это дело! Любим все морозный день Нам в снежки играть не лень
  1. Динамическая музыкальная пауза «Снежки».

Источник: //valeancom.ru/zima-prishla-konspekt-v-mladshej-gruppe/

Секреты права
Добавить комментарий