Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

Инструктору по физической культуре в детском саду: странчика специалиста

Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

Детский возраст– это время интенсивного формирования и развития функций всех систем организма и психики, раскрытия способностей, становления личности. Именно в детском возрасте имеются все условия для всестороннего, гармонического, физического развития, образования, воспитания и оздоровления.

Физкультура для детей дошкольного возраста

Являясь биологической потребностью человека, движения служат обязательным условием формирования всех систем и функций организма, обогащая новыми ощущениями, понятиями, представлениями. Дети – такие непоседы! Но не для того, чтобы усложнять жизнь взрослым, а просто такова физиологическая потребность молодого организма.

Противоестественно и недальновидно заставлять детей сидеть на месте – это насилие над растущим организмом. Поэтому родителям надо реже употреблять окрики «не бегай», «не прыгай», «не крутись» и так далее, а направлять энергию детей в правильное русло с помощью физкультуры для детей.

Благодаря детской физкультуре есть шанс, что в будущем ребёнок самостоятельно будет заниматься физкультурой, а также снижается вероятность развития проблем с опорно-двигательным аппаратом – плоскостопие, сколиоз и так далее. Ведь большинство взрослых болячек родом из детства. Цель физического воспитания в детском саду — формирование у детей основ здорового образа жизни.

Формирование здорового, жизнерадостного, физически развитого ребенка, который владеет доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывает желание заниматься физическими упражнениями.

Основные задачи инструктора по физическому воспитанию

  • охрана и укрепление здоровья детей;
  • формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;
  • создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
  • формирование потребности здорового образа жизни;
  • обеспечение физического и психического благополучия. Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания.

Задачи детского сада по физическому воспитанию дошкольников: Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ реализуется в следующих формах:

  • утренней гимнастики;
  • физкультминутки;
  • физкультурной паузы;
  • упражнений после дневного сна;
  • физкультурного занятия;
  • организованной двигательной активности детей на прогулках.
  • Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3 раз в неделю.

Длительность занятия зависит от возраста детей и составляет:

  • в ясельной группе – 10 мин,
  • в младшей группе – 15 мин,
  • в средней группе – 20 мин,
  • в старшей группе – 25 мин,
  • в подготовительной группе – 30 мин.
  • Одно из трех физкультурных занятий для детей 5-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.

Традиционное физкультурное занятие состоит из трех частей:

  • вводная часть (18 % общего времени занятия) Цель вводной части занятий – ввести организм в состояние подготовленности к основной части.
  • В вводной части занятия предлагаются упражнения в ходьбе, беге, построении, перестроении, несложные игровые задания.
  • Воспитателю следует обращать особое внимание на чередование упражнений в ходьбе и беге: их однообразие утомляет детей, снижает качество упражнений, а также может привести к нежелательным последствиям (нарушению осанки, уплощению стопы и  основная часть (67 % общего времени занятия) Основная часть занятия наиболее продолжительна и содержит упражнения общеразвивающего характера, основные виды движений, в ней проводится подвижные игры.
  • Общеразвивающие упражнения направленно воздействуют на организм в целом, на отдельные мышечные группы и суставы, а также способствуют улучшению координации движений, ориентировке в пространстве, положительно влияют на сердечно-сосудистую и дыхательную функции организма
  • Важное значение для правильного выполнения общеразвивающих упражнений имеет исходное положение. Используют различные исходные положения: стоя, сидя, стоя на коленях, лежа на спине и животе. Изменяя исходное положение, воспитатель может усложнить или облегчить двигательную задачу. • заключительная часть (15 % общего времени занятия)
  • Заключительная часть занятия небольшая по объёму,в ней проводятся игры и игровые упражнения малой интенсивности, способствующие постепенному снижению двигательной активности. В ней используют упражнения в ходьбе, несложные игровые задания. Она обеспечивает ребенку постепенный переход от возбужденного состояния к относительно спокойному, дает возможность переключиться на другую деятельность.

Источник:

Страничка инструктора по физической культуре

Краткая биография : «Движение – жизнь». Этому девизу следуют многие люди. Сегодня модно быть здоровым, активным и жизнерадостным. Моя профессия требует развития именно этих качеств, так как инструктор по физической культуре ДОУ  является примером для своих воспитанников, их родителей.

В детстве, все мои сверстники мечтали стать и артистами, и певицами, и врачами, и учителями, водителями. Да, многообразна детская фантазия-мечта!  Я же, всегда мечтала в первую очередь любить то дело, чем буду заниматься. В школе я была очень активной, учавствовала во всех спортивных и празничных мероприятиях.

Сосотяла в школьной команде КВН «Мы»  с которой по городу занимали призовые места. И предсавляя свою будущую профессию всегда хотела чтобы она вмещала в себя активный образ жизни, участие в общественной жизни коллектива, а главное, никогда не хотела сидеть на одном месте.

И когда, однажды, в школе, в старших классах тест на профориентацию, показал что в будущем возможно я буду педагогом, я не серьезно отнеслась к этому. Закончив школу, получив высшее образование по специальности «Специалист по связям с общественностью» и поработав в сфере продаж, я поняла, что не испытываю радости от того чем занимаюсь.

Хорошо подумав и разобравшись в себе я решила попробовать поменять свою жизнь и попробовать себя в качестве педагога в детском саду. Сначала я работала воспитателем. Работала практически на всех возрастных группах. Очень быстро втянулась в профессию, во мне снова проснулась та активная школьница, которой я была.

Куча идей, энергии, желание делиться со всеми этой энергией и любовью к своему делу. Очень быстро нашла подход к детям и их родителям. Жизнь наполнилась красками и улыбками моих воспитанников.

В картотеках представлены варианты подвижных игр для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Педагоги дошкольных учреждений могут использовать предлагаемые подвижные игры во время проведения непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре, во время прогулок на воздухе, а также включать в праздники и досуги.

Родители могут организовать игры во время летнего отдыха, например на даче, пригласив в качестве партнеров своему ребенку соседских ребятишек. Данное пособие будет полезным для организаторов детских праздников. Методические рекомендации помогут правильно организовать подвижные игры, учесть особенности детей в процессе их проведения.

Источник: https://65-school.ru/detyam/instruktoru-po-fizicheskoj-kulture-v-detskom-sadu.html

Стимулирующие выплаты воспитателям детском саду (ДОУ) в 2019 году

Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

Угроза оттока большого количества педагогическго состава из дошкольных учреждений, заставило власти пересмотреть уровень заработных платы этих специалистов. Стимулирующие выплаты, которые должны были использовать для удержания этой волны, похоже завис в вздухе и в 2019 году воспитатели продолжают надеяться на улучшение качества жизни.

В 2019 году уровень заработной платы воспитателя варьируется от политики субъекта Федерации и находится в пределах 13-32 тыс. руб. Очевидно, что уровень зарплат в регионах остается недостаточным, а дополнительное финансирование имеет вид стимулирующих выплат.

Что представляют собой стимулирующие выплаты

Стимулирующие выплаты воспитателям регулируются Трудовым кодексом, а именно ст. 129 и 135. Соответствующий закон был принят  с целью поддержания в педагогических работниках ДОУ желания профессионального роста, развития. Те сотрудники, которые повысят свою инициативу и творческую активность, улучшат качество проводимых с детьми занятий, будут вознаграждены финансово.

Такие премии должны мотивировать работников к инновационной деятельности, применению современных образовательных технологий. Соответствующая поддержка не носит гарантированного характера.

В одних дошкольных учреждениях стимулирующие выплаты предусмотрены ежеквартально, в других – ежемесячно. Все виды доплат указываются в трудовом договоре (приказе), который утверждается заведующим ДОУ.

Деньги на стимулирующие выплаты деятельным воспитателям в детском саду выделяются из бюджета.

Для многих воспитателей такие выплаты оказываются хорошим подспорьем.

Виды стимулирующих выплат

Трудовой кодекс предусматривает осуществление трех видов подобной финансовой поддержки: премии, вознаграждения, доплаты и надбавки.

Премии могут быть составляющей механизма распределения зарплаты. Размер таких выплат определяется как процент от оклада. Существуют также единовременное поощрительное премирование. Таким способом отмечают определенные достижения работников в трудовой деятельности.

Вознаграждения могут иметь вид тринадцатой зарплаты или поощрения за выслугу лет. Первая выплата осуществляется ежегодно и формируется из итогового дохода  или неистраченного зарплатного фонда предприятия. Выслугу лет поощряют ежемесячной надбавкой либо ежегодным вознаграждением.

Надбавками стимулируют труд лиц, имеющих звания, ученые степени, категории, ранги. Доплатами отмечают различные достижения, например, проявление сотрудником высоких показателей в работе.

Чаще всего  решение о выделении средств на подобные нужды из премиального фонда заведения принимает непосредственно начальство. Оно же определяет порядок начисления этих средств, их расчет.

Схема начисления стимулирующих выплат

Размер рассматриваемого вида социальной поддержки воспитателей, педагогов ДОУ высчитывают, руководствуясь суммой в 60 % от премиального фонда данного заведения. Из остальных 40 % формируют выплаты всем прочим работникам учреждения.

Чтобы рассчитать необходимую сумму, нужно иметь точные данные, объективно отражающие превосходство во вложенном труде и профессионализме конкретного преподавателя. Сведения такого характера воспитатель собственноручно заносит в оценочный лист (другое название – карта самооценки), позволяющий определить объем стимулирующих выплат в перспективе.

Размер стимулирующих выплат отображает эффективность работы. Поэтому стаж включают в критерии оценивания довольно редко.

Критерии оценки стандартов работы

Лист оценки качества деятельности старшего преподавателя содержит примерно 10 пунктов. Эти позиции влияют на суммы стимулирующих выплат, а назначает их администрация. Чаще всего используются такие пункты:

  • средняя посещаемость воспитанниками заведения;
  • качество образовательного процесса;
  • помощь педагогам, младшим воспитателям;
  • вклад в развитие учреждения;
  • взаимодействие с семьями детей;
  • выслуга лет, стаж непрерывной работы.

Эта схема (наличие подобного листа) применима и к младшим воспитателям, но только их деятельность оценивается пунктами другого характера. Например, это могут быть позиции о бережном отношении к имеющимся материалам, оборудованию (сохранность посуды, спецодежды), высоком уровне исполнительной дисциплины.

За каждый показатель начисляются баллы, имеющие определенный денежный эквивалент. Стоимость балла отличается в разных учреждениях, ее определяет выделенная сумма на данный детсад.

Что учитывают некоторые критерии

Под качеством непосредственно образовательного процесса подразумевается внедрение инновационных педагогических методов, наличие и разработка программ сопровождения для воспитанников с особыми потребностями. Имеют значение организованное взаимодействие с образовательными и культурными учреждениями, своевременность и качество оформления документации.

В понятие помощи педагогическому коллективу входит наставничество начинающих воспитателей; уровень организации праздников, конкурсов в заведении; содействие в проведении подготовки к участию в соревнований и конкурсов на муниципальном уровне.

Вклад, производимый в развитие ДОУ, определяется следующими параметрами: оформление стендов, подготовка буклетов, наполнение сайта детского сада. Здесь учитывается все, что влияет на имидж учреждения.

Документальное подтверждение активности сотрудника может включать предоставление скриншотов опубликованных на сайте статей. Выкладывать материалы следует на страницах в соцсетях и на портале непосредственно детсада.

Каким работникам ДОУ полагаются премии

Система стимулирования включает поощрительные выплаты всем категориям работников дошкольного учреждении. Установление денежного поощрения безотносительно к результативности труда не предусмотрено.

Помимо воспитателя, его помощника и старшего  воспитателя  оценивается результативность профессиональной деятельности следующих работников ДОУ:

  • педагог-психолог;
  • музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре;
  • медсестра и старшая медсестра;
  • завхоз;
  • повар;
  • кухонный работник;
  • сторож;
  • дворник;
  • машинист по стирке белья.

Недостатки критериев оценивания

Существующая практика во многом несовершенна. Например, такой показатель как заболеваемость мало связан с проявляемым усердием. Заражение распространенными инфекциями неизбежно случается в больших коллективах даже при полном соблюдении санитарно-эпидемиологического режима.

Конечно, как таковой этот критерий не входит в шкалу оценивания. Но зачастую от этого параметра зависит основной пункт соответствующего листа – посещаемость детей. Заинтересованность человека в работе может быть очень высока, но вспышка респираторной эпидемии нарушает его законное право на получение определенной надбавки. Это портит статистику качества работы, баллы не насчитываются.

Какие моменты вызывают нарекания воспитателей

Спорных вопросов, связанных с подобными премиями, возникает немало.

В некоторых ДОУ воспитателю, который плохо справился с  открытым занятием, снижают процент начисляемой суммы стимулирующей выплаты.

Многие воспитатели недовольны тем, что конечное оценивание проводит руководство, а не педколлектив. Как следствие, страдает объективность результатов.

Такая ситуация с системой дошкольного образования оставляет на обычные занятия с детьми очень мало времени. По сути, работа воспитателя сводится к погоне за баллами.

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных и соглашаетесь с политикой обработки персональных данных.

Источник: https://SocLgoty.ru/vyplaty/stimuliruyushhie-vyplaty-vospitatelyam.html

Должностная инструкция руководителя физического воспитания

Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

[организационно-правовая форма, наименование организации, предприятия]Утверждаю[должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иного должностного лица, уполномоченного утверждатьдолжностную инструкцию][число, месяц, год]М. П.

Должностная инструкция руководителя физического воспитания [наименование образовательной организации]

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, Федерального закона от 29 декабря 2012 г.

N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”, раздела “Квалификационные характеристики должностей работников образования” Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Руководитель физического воспитания относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2.

На должность руководителя физического воспитания назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование и стаж работы в области физкультуры и спорта не менее 2 лет.

1.3. На должность руководителя физического воспитания в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

– не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

– не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

– не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

– не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

– не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Руководитель физического воспитания должен знать:

– приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

– законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность;

– Конвенцию о правах ребенка;

– основы педагогики, психологии, теории и методики физического воспитания;

– правила охраны жизни и здоровья обучающихся;

– методику проведения занятий на спортивных сооружениях и снарядах;

– формы составления отчетной документации;

– теорию и методы управления образовательными системами;

– современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

– методы установления контакта с обучающимися разного возраста, их родителями, педагогическими работниками;

– технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

– основы экологии, экономики, социологии;

– трудовое законодательство;

– основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

– правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

– правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Руководителю физического воспитания запрещается:

– оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов руководителя физического воспитания;

– использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Руководитель физического воспитания назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

Руководитель физического воспитания:

2.1. Планирует и организует проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в организациях (подразделениях) начального и среднего профессионального образования.

2.2. Осуществляет проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в объеме не более 360 часов в год.

2.3. Руководит работой преподавателей физкультуры.

2.4. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися.

2.5. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения, за проведением профессионально-прикладной физической подготовки.

2.6. Организует проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по физической подготовке.

2.7. Обеспечивает организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий во внеучебное и каникулярное время, организует работу спортивно-оздоровительных лагерей.

2.8. Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и слабую физическую подготовку.

2.9. Организует работу физкультурно-оздоровительных центров, кабинетов здоровья.

2.10. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений и помещений, соблюдением безопасности при проведении учебных занятий, за хранением и правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования.

2.11. Планирует ассигнования на приобретение спортивного имущества.

2.12. Содействует подготовке общественных физкультурных кадров.

2.13. Составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации.

2.14. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

2.15. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.16. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.17. Осуществляет связь с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).

2.18. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.19. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.20. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.21. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

2.22. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.23. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.24. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.25. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.26. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.27. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.28. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.29. Соблюдает устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.30. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Руководитель физического воспитания имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

– на сокращенную продолжительность рабочего времени;

– на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

– на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

– на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

– на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

– на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

– на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

– на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

– на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков

3.4. Получать от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

3.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений организации к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет – с разрешения руководителя организации).

3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и, т. д.

3.7. Повышать свою профессиональную квалификацию.

3.8. [Иные права, предусмотренные Трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Руководитель физического воспитания несет ответственность:

4.1. За нарушение устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, – в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, – в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба – в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа].

Руководитель кадровой службы

[инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Согласовано:

[должность] [инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен:

[инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Источник: http://prom-nadzor.ru/content/dolzhnostnaya-instrukciya-rukovoditelya-fizicheskogo-vospitaniya

Категория инструктора по физической культуре – повышать?

Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

Доброго времени суток, любимые мои читатели. С вами Татьяна Сухих и сегодня Категория инструктора по физической культуре — тема нашего разговора. Мы еще раз возвращаемся к теме повышения педагогической квалификации, которую неоднократно рассматривали разделе Аттестация.

Вопрос читателя

Имеет ли право преподаватель отказаться от данной процедуры, если есть подтвержденная 1-я категория инструктора по физической культуре? Именно так звучал вопрос моего читателя – преподавателя по вольной борьбе, а также тренера по физкультуре в школе и детском саду, адресованный к статье об аттестации специалистов в 2017-м году.

И в-первую очередь я бы посоветовала своему коллеге обратиться в образовательный комитет по месту жительства, где на ваш вопрос обязательно дадут точный исчерпывающий ответ.

Но так как воспитательская работа, а также педагогический труд отнимает порой не только рабочее, но и все свободное время, то могу предположить, что ходить по всякого рода инстанциям у вас просто нет времени.

Поэтому я постараюсь помочь своему коллеге и дать максимально полезный ответ самостоятельно.

Хотите хорошо бегать, тогда читайте

Как и всегда в помощь преподавателю придет дополнительная образовательная литература. Не так давно я сделала сама для себя замечательное открытие – первый в России тренерский журнал по физ.воспитанию.

Он поможет не только предотвратить ситуации, когда у руководства образовательного учреждения возникают сомнения на преподавательский счет, но и сделать работу с детьми еще более полезной и результативной.

А вот познакомиться со стандартами профессионализма педагога, узнать о современных требованиях к квалификационным характеристикам можно приняв участие в офлайн-вебинаре.

Аналогичным способом вы можете познакомиться с картами результативности педагогических должностей ДОО, которые тянут на квалификацию.

Наконец, узнать, как проходит аттестацию учитель, в том числе инструктор 1 категории, воспитатель и тренер вы можете, приняв участи в офлайн-вебинаре об установлении квалификационной категории.

Категория инструктора по физической культуре

Насколько мне известно, 1 категория инструктора по физической культуре не предполагает пожизненного «освобождения» от переаттестации. Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет. Даже высшая тренерская категория не ограничивает право обращения педагога в аттестационную комиссию.

По окончанию срока действия присвоенной вам категории, вы добровольно пишите заявление на прохождение аттестации или обеспечением прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности должна заняться администрация учебного учреждения.

Потребовать пройти переаттестацию может также руководитель дошкольного учреждения, исходя из показателей производительности специалиста, а также технологических, финансовых и организационных возможностей. Плюс ко всему, 2-а года назад государственной думой был принят закон об обязательном повышении квалификации тренеров РФ 1 раз в 4-е года.

Это объяснялось тем, что инструктора и тренеры, по сути являются педагогами для будущих или уже воспитанных спортсменов. То есть категории инструкторов физкультуры в ДОУ могут и не учитываться. Плюс ко всему переаттестация нередко сопровождается повышением заработной платы, поэтому, что вы теряете, проходя эту стандартную процедуру?

Можно ли отказаться

В своем вопросе, преподаватель по физкультуре также интересовался, может ли он отказаться от повышения квалификации. И здесь тоже нельзя ответить однозначно. Если обратиться к статье 196 Трудового Кодекса, то определением необходимости подготовки и переподготовки кадров занимается работодатель.

И переаттестацию в этом случае вы проходите на основании коллективного и трудового договора, а также других соглашений. Если в одном из перечисленных документов имеется пункт об обязательном прохождении переаттестации, то ваш отказ может повлечь за собой дисциплинарную ответственность. Это может быть понижение в должности или даже увольнение с работы.

Если же такого пункта ни в одном из соглашений нет, а срок действия присвоенной вам 1-й категории инструктора по физической культуре еще не истек, то заставить вас пройти курсы повышения квалификации никто не может.

Так или иначе, я еще раз рекомендую вам обратиться в образовательный комитет или за консультацией к знающим юристам.

Обязательно пишите и те, кто уже сталкивался с подобной ситуацией. Расскажите, как она разрешилась. Надеюсь, найдутся люди с подобной проблемой и дополнят мой ответ. – это я вставила) Я же на этом прощаюсь с вами, до новых встреч. Не забывайте подписываться на обновления блога и приглашать сюда друзей.

С наилучшими пожеланиями, Татьяна Сухих

Привет, дорогие читатели моего блога! Ваша Татьяна Сухих чрезвычайно рада…

14 комментариев

Всем привет, с вами Татьяна Сухих! А ну ка признавайтесь,…

Источник: https://metodbv.ru/kategoriya-instruktora-po-fizicheskoj-kulture/

Должностная инструкция воспитателя по физкультуре в детском саду

Есть ли должность воспитатель по физической культуре в детском саду

Консультативно-просветительская деятельность с педагогами и родителями по вопросам профилактики заболеваний, соблюдения санитарно-гигиенических правил по предупреждению распространения инфекций, лечению заболеваний в домашних условиях, по формированию здорового образа жизни. 3.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Для выполнения возложенных функций старшая медсестра обязана: 3.1. Координировать работу медицинского блока детского учреждения. 3.2. Не допускать проведения диагностической, профилактической и лечебной деятельности некомпетентными лицами, не обладающими соответствующей профессиональ­ной подготовкой. 3.3.

Исходить из интересов ребенка, в вопросах его оздоровления и физического развития. 3.4.

Должностная инструкция воспитателя по физической культуре детского сада

Важно Работает в режиме нормированного рабочего дня по гра­фику, составленному исходя из 20-часовой рабочей не­дели и утвержденному руководителем ДОУ.
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на год, полуго­дие и помесячно.

Планы согласуются с руководителем психолого-педагогической службы, зам.
зав. по воспи­тательно-образовательной работе и утверждаются руко­водителем Внимание ДОУ. 6.3.

Представляет руководителю службы письменный отчет о своей деятельности за полугодие и по окончании года.
6.4.
6.5.

Систематически обменивается информацией по вопро­сам, входящим в свою компетенцию, с работниками службы и педагогическим коллективом.

6.6.

Должностная инструкция

Получает от администрации ДОУ информацию норма­тивно-правового и организационно-методического харак­тера, знакомится с соответствующими документами.
6.4.

Систематически обменивается информацией по вопро­сам, входящим в свою компетенцию, с администраци­ей и педагогическими работниками ДОУ.
6.5. Подотчетен руководителю ДОУ и Совету педагогов.

«Утверждаю» Заведующая ГОУ № 000 «Аринушка» (Лихогуб Т.

Н) « » 20 г ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.

Воспитатель дошкольных групп назначается и освобождается от должности заведующей ДОУ на основании заявления и составления трудового договора. На период отпуска или временной нетрудоспособности обязанности воспитателя могут быть возложены на вос­питателя или педагога соответствующей квалификаци­онной подготовки.

1.2.

Должностные инструкции

Обязанности Педагог дополнительного образования: 2.1.Обеспечивает выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей в ДОУ и соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 2.2. Строго ведет табель учета посещаемости детей группы, при­ходящей на занятия.
2.3.

Несет персональную ответственность за охрану жизни и здо­ровья детей во время занятий.
2.4. Проводит учебные занятия и другие мероприятия по утвер­жденной программе предмета с учетом задач экспериментальной работы и возрастного состава группы детей.
2.5.

При необходимости помогает в организации экскурсий-про­гулок с детьми и проведении наблюдений на участке детского сада и за его пределами в рамках экспериментальной работы и своего предмета. 2.6.

Проводит консультативную работу и беседы с воспитате­лями групп и родителями воспитанников по вопросам организа­ции занятий своего профиля.

Должностная инструкция инструктора по физкультуре в доу

Информирует руководителя ППС и руководителя ДОУ овозникших трудностях в работе с родителями и различ­ными службами.

6.7.

Передает руководителям информацию, полученную не­посредственно на совещаниях и семинарах.

6.8. Подотчетен Совету педагогов. С должностной инструкцией ознакомлен(а): ,. «

Согласовано» Председатель профсоюзного комитета () « » 20 г «Утверждаю» Заведующая ГОУ № 000 «Аринушка» (Лихогуб Т.

Н) « » 20 г ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ГОУ детский сад № 000 «Аринушка» 1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Педагог-психолог относится к категории специалистов, принимается и освобождается от должности руководи­телем государственного образовательного учреждения. 1.2.

Обязанности воспитателя по физической культуре в детском саду

Формировать психологическую культуру воспитанни­ков, педагогов, специалистов и родителей. 3.8.

Консультировать всех участников образовательного про­цесса по вопросам индивидуального и личностного раз­вития детей, в том числе: —по вопросам организации периода адаптации ребенка к но­вым условиям жизни; —в случаях неадекватного поведения и дезадаптации со сто­роны ребенка в домашних условиях и дошкольном учреж­дении; —при возрастных психофизиологических особенностях разви­тия дошкольников; —по максимизации комфортности пребывания ребенка в до­школьном учреждении и др. 3.9. Участвовать: — в опытно-экспериментальной деятельности по «психологиза­ции» воспитательно-образовательного процесса в рамках на­учного эксперимента, проводимого в дошкольном учреждении; — в заседании Педагогического совета; совета психолого-пе­дагогической службы; — в родительских собраниях и круглых столах. 3.10.

Секреты права
Добавить комментарий